Poniżej zamieszczono fragment statutu szkoły dotyczący oceniania i klasyfikowania:
7.3 OCENA ZACHOWANIA UCZNIÓW
§ 35
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
- wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
- postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej,
- dbałość o honor i tradycje szkoły,
- dbałość o piękno mowy ojczystej oraz symbole narodowe: godło, flagę i hymn,
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
- godne , kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, okazywanie szacunku innym osobom.
2. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na:
- ocenę z zajęć edukacyjnych,
- promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
3. Ocena zachowania uczniów klas I-III jest oceną opisową i dotyczy charakterystyki pracy i kontaktów społecznych.
§ 36
1. Zasady ustalania oceny z zachowania:
a. Każdy nauczyciel ma obowiązek na bieżąco informować wychowawcę o wszelkich pozytywnych działaniach uczniów i zauważonych istotnych uchybieniach w formie ustnej lub pisemnej (zeszyt uwag, dziennik lekcyjny, dzienniczek ucznia).
b. W przypadku dużej liczby uwag negatywnych: typu nieusprawiedliwiona nieobecność, nagminne nieodrabianie zadań domowych (zapis w dzienniku „bz”)czy innych, wychowawca podejmuje decyzję o zastosowaniu odpowiednich środków wychowawczych i powiadamia o tym rodziców ucznia. Wychowawca powinien wspierać działania ucznia zmierzające do poprawy zachowania.
c. W oparciu o zebrane informacje oraz własne wnikliwe obserwacje wychowawca samodzielnie ustala ocenę z zachowania (po konsultacji z samorządem klasowym, nauczycielami, pedagogiem szkolnym, itp.).
d. Na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca jest zobowiązany poinformować uczniów o przewidywanych ocenach z zachowania. W przypadku rażącego naruszenia przez ucznia zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych w ostatnim tygodniu przed klasyfikacją lub po niej, wychowawca albo Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o zmianie końcowej oceny z zachowania.
e. Na prośbę ucznia lub jego rodziców wychowawca ma obowiązek podać uzasadnienie oceny.
f. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że roczna ocena została uchwalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
§ 37
1. Ocenę z zachowania śródroczną i końcoworoczną w kl. IV – VI ustala się wg następującej skali:
- wzorowe,
- bardzo dobre,
- dobre,
- poprawne,
- nieodpowiednie,
- naganne.
2. W klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.
3 Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym są ocenami opisowymi.
§ 38
1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń wyróżniający się pod względem: postawy wobec obowiązków szkolnych, aktywności społecznej, kultury osobistej co oznacza, że:
- wzorowo i sumiennie wywiązuje się z obowiązków szkolnych (postępy w nauce, zadania domowe, punktualność, przybory, dzienniczek itp.),
- uczęszcza systematycznie na zajęcia lekcyjne, usprawiedliwia wszystkie nieobecności we właściwym terminie,
- przestrzega podstawowych zasad współżycia, jest koleżeński, uczynny, wrażliwy na krzywdę innych,
- wzorowo prowadzi zeszyty i dba o estetykę przyborów szkolnych,
- jest inicjatorem różnych przedsięwzięć na rzecz klasy i szkoły,
- wzorowo wypełnia obowiązki dyżurnego,
- aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły,
- wzorowo dba o honor i tradycje szkoły,
- dba o estetykę języka, którym posługuje się w szkole i poza nią,
- nosi ubiory zgodne z powszechnie przyjętymi normami obyczajowymi (skromne, nie wyzywające),
- wyróżnia się kulturą osobistą i subtelnością na lekcjach, przerwach, imprezach szkolnych, wycieczkach oraz w miejscach publicznych,
- swoim zachowaniem nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo,
- nie ma kontaktu z alkoholem, papierosami, narkotykami.
2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń wyróżniający się pod jakimś względem (np. praca społeczna), a pod innymi względami nie można mu nic zarzucić, który:
- sumiennie i systematycznie wypełnia swe obowiązki szkolne (postępy w nauce, zadania domowe, punktualność, przybory, dzienniczek, obuwie zastępcze, strój, itp.),
- wzorowo wywiązuje się z obowiązków dyżurnego,
- chętnie uczestniczy w życiu szkoły,
- dba o honor i tradycje szkoły,
- dba o piękno języka, którym posługuje się w szkole i poza nią,
- przestrzega podstawowych zasad współżycia, jest koleżeński, uczynny, wrażliwy na krzywdę innych,
- z szacunkiem odnosi się do nauczycieli i pracowników szkoły,
- swoim zachowaniem nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo,
- nosi ubiory zgodne z powszechnie przyjętymi normami obyczajowymi,
- nie ma kontaktu z alkoholem, papierosami, narkotykami.
3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń rzetelnie wypełniający wszystkie wymogi zawarte w kryteriach oceny z zachowania, któremu nie można nic zarzucić, ale także niczym się nie wyróżnia , który:
- wywiązuje się z obowiązków szkolnych w ramach swoich możliwości (postępy w nauce, zadania domowe, punktualność, sporadycznie godziny nieusprawiedliwione),
- przestrzega podstawowych zasad współżycia, jest koleżeński, uczynny,
- reaguje na uwagi dotyczące jego zachowania i dąży do jego poprawy,
- wypełnia obowiązki dyżurnego,
- dba o honor i tradycje szkoły,
- jego kultura (w tym język , którym się posługuje) osobista nie budzi większych zastrzeżeń,
- swoim zachowaniem nie naraża na niebezpieczeństwo siebie i innych,
- z szacunkiem i życzliwością odnosi się do nauczycieli i pracowników szkoły,
- kulturalnie zachowuje się w klasie, na przerwach, w miejscach publicznych,
- nosi stosowny strój,
- nie ma kontaktu z alkoholem, papierosami, narkotykami.
4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który nie stosuje się do wszystkich wymogów zawartych w kryteriach oceny z zachowania, ale reaguje na upomnienia i wyraża chęć poprawy, który:
- w ramach swoich możliwości wywiązuje się z obowiązków szkolnych (czasem opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia),
- wypełnia dodatkowe obowiązki zalecone przez nauczyciela,
- swoim zachowaniem sporadycznie wykracza poza podstawowe normy zasad współżycia społecznego (zdarza mu się, że nie reaguje na zwracane mu uwagi w związku z jego zachowaniem),
- nie zawsze prezentuje postawę zgodną z tradycjami szkoły,
- jego zachowanie i kultura osobista (w tym język którym się posługuje) nie budzą większych zastrzeżeń,
- świadomie nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo,
- odpowiednio zachowuje się na przerwach i w miejscach publicznych,
- nie niszczy mienia szkolnego, własnego, cudzego,
- przyzwoicie pełni obowiązki dyżurnego,
- rzadko dba o właściwą estetykę stroju, właściwy, zgodny z powszechnie obowiązującymi normami wygląd,
- poprawnie odnosi się do nauczycieli i pracowników szkoły,
- nie ma kontaktu z alkoholem, papierosami, narkotykami.
5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który nie stosuje się do wszystkich wymogów zawartych w kryteriach oceny z zachowania i nie reaguje na upomnienia, który:
- otrzymuje wiele uwag negatywnych w dzienniku, cechuje go lekceważący stosunek do własnych obowiązków,
- lekceważy obowiązki dyżurnego,
- dosyć często opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia (ponad 50 godzin nieusprawiedliwionych),
- niedbale prowadzi zeszyty, nie dba o przybory, nie nosi zeszytów, książek
i innych wskazanych przez nauczyciela pomocy lekcyjnych, - niszczy mienie szkoły, własne, cudze,
- często swoim zachowaniem wykracza poza normy podstawowych zasad współżycia społecznego, nie reaguje na zwracanie mu uwagi w związku z jego zachowaniem,
- nie szanuje honoru i tradycji szkolnej,
- nie przestrzega zasad grzecznościowych w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami,
- niekulturalnie zachowuje się w klasie, na przerwach, w miejscach publicznych,
- zdarza mu się używać wulgarnego słownictwa na terenie szkoły,
- rzadko dba o właściwą estetykę stroju, właściwy, zgodny z powszechnie obowiązującymi normami wygląd,
- nie ma kontaktu z alkoholem, papierosami, narkotykami.
6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń rażąco nie stosuje się do wymogów zawartych w kryteriach oceny z zachowania, nie reaguje na upomnienia, lekceważy normy współżycia społecznego aż po występki (przestępstwa) włącznie, który:
- otrzymuje wiele uwag negatywnych w dzienniku, ,unika odpowiedzialności za popełnione czyny,
- notorycznie przeszkadza w prowadzeniu lekcji,
- mimo upomnień nie wyraża chęci poprawy,
- nie wywiązuje się z powierzonych mu zadań,
- notorycznie wykracza swoim zachowaniem poza normy podstawowych zasad współżycia społecznego,
- swoim zachowaniem zagraża bezpieczeństwu swojemu i innych,
- lekceważy honor i tradycje szkoły,
- niszczy mienie szkolne, własne, cudze,
- notorycznie używa na terenie szkoły wulgarnego słownictwa,
- lekceważy nauczycieli i pracowników szkoły,
- znęca się fizycznie lub psychicznie nad innymi,
- ulega nałogom ( np. papierosy, alkohol, narkotyki)
- dopuszcza się kradzieży na terenie szkoły i poza nią,
Bezwzględnie uczeń otrzymuje ocenę naganną z zachowania za spożywanie alkoholu w szkole, terenie przyszkolnym bądź na imprezach pod patronatem szkoły oraz uczeń, który ma 100 i więcej godzin nieusprawiedliwionych.
§ 39
1. Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu egzamin klasyfikacyjny, nie ustala się oceny zachowania.
Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem pkt. 3.
3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
§ 40
1. W przypadku stwierdzenia , że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
2. W skład komisji wchodzą:
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący komisji,
- wychowawca klasy,
- wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
- pedagog,
- przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
- przedstawiciel Rady Rodziców,
3. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
- skład komisji,
- termin posiedzenia komisji,
- wynik głosowania,
- ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7.4 ZASADY KLASYFIKACJI I PROMOCJI
§ 41
- Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w § 31, oraz oceny zachowania.
- Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego, w terminach określonych w statucie szkoły, po zakończeniu I okresu.
- Klasyfikowanie końcoworoczne, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, według skali, o której mowa w §31.
3a. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień
- Na 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy klas są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego stopniach okresowych. O przewidywanych dla ucznia okresowych stopniach niedostatecznych należy poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
- Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. z zastrzeżeniem §42, ust. 1.
- Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne obowiązkowe i dodatkowe, a ocenę zachowania -wychowawca klasy. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ( na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.
- Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
- Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne ustala się według skali określonej w §31.
- Zadania i obowiązki nauczyciela w zakresie oceniania:
- formułowanie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
- informowanie o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania,
- informowanie o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów ,
- stwarzanie uczniowi szansy uzupełnienia braków,
- systematyczne i rytmiczne ocenianie uczniów,
- dostosowanie wymagań edukacyjnych uczniów do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,
- informowanie i stosowanie ustalonych sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
- informowanie ucznia na 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzenie Rady Pedagogicznej o przewidywanej ocenie rocznej, a o ocenie niedostatecznej na 1 miesiąc przed posiedzeniem.,
- umożliwianie uzyskania i podwyższania ocen bieżących,
- informowanie uczniów i rodziców o stopniu opanowania materiału , dostarczanie rodzicom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia.
- Zadania i obowiązki ucznia w zakresie oceniania:
- systematyczne przygotowywanie się do zajęć edukacyjnych,
- usprawiedliwianie nieobecności na zajęciach,
- regularne odrabianie zadań domowych,
- prowadzenie zeszytu przedmiotowego, notatek, ćwiczeń itp. wymaganych przez nauczyciela,
- pisanie każdej pracy kontrolnej,
- aktywne uczestnictwo w zajęciach,
- w miarę swoich możliwości wkładanie wysiłku w wywiązywanie się z obowiązków na wychowaniu fizycznym, technice, plastyce i muzyce.
§ 41a
- Jeśli według opinii ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) dziecka przewidywana ocena roczna klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest zaniżona, istnieje możliwość ubiegania się o wyższą ocenę.
- Uczeń lub jego rodzice w terminie 3 dni od zebrania rodziców na którym przedstawiano oceny przewidywane składają do dyrektora pisemny wniosek o chęci uzyskania wyższej niż przewidywana z założeniem, że nie może być ona podwyższona o więcej niż jedną. Dyrektor Szkoły przekazuje informację nauczycielowi i zobowiązuje go do przekazania uczniowi wymagań edukacyjnych na wskazaną ocenę.
- Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jest zobowiązany dokonać analizy zasadności wniosku, o którym mowa w ust. 2 w oparciu o udokumentowane realizowanie obowiązków ucznia określonych w § 41 ust. 11. W oparciu o tę analizę może wniosek uznać za bezzasadny.
- O uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych może ubiegać się uczeń, który:
a) pracuje rzetelnie (przystępuje do sprawdzianów pisemnych w pierwszych terminach), uczęszcza do szkoły (ma minimum 80% frekwencję na zajęciach) i jego praca na lekcjach nie budzi zastrzeżeń,
2) stosuje się do wymagań nauczyciela,
3) Nauczyciel może odstąpić od wymogów zawartych w p. 1 niniejszego ustępu w przypadku, gdy nieobecności ucznia wynikają z przyczyn od niego niezależnych (przewlekła choroba, zdarzenia losowe).
- W przypadku uznania zasadności wniosku, uczeń może przystąpić do sprawdzianu pisemnego, którego termin, ustala nauczyciel w porozumieniu z dyrektorem szkoły. Sprawdzian przeprowadza nauczyciel w formach przez niego stosowanych, w obszarze wymagań edukacyjnych wskazanych przez nauczyciela.
- Z przeprowadzonego sprawdzianu nauczyciel sporządza protokół zawierający pytania i odpowiedzi ucznia jako załącznik oraz wynik sprawdzianu.
- W przypadku, gdy wniosek ucznia lub rodziców (opiekunów) dotyczy uzyskania wyższej niż przewidywana ocena roczna zachowania, zasadność wniosku rozpatruje w oparciu o wymagania w zakresie oceniania zachowania (§ 36), komisja w składzie:
1) wychowawca;
2) dyrektor szkoły lub wicedyrektor;
3) nauczyciel uczący w klasie.
8. Komisja w drodze głosowania, zwykłą większością głosów, może ocenę podwyższyć lub utrzymać.
9. Z pracy komisji sporządza się protokół zawierający wynik głosowania i uzasadnienie decyzji.
10. Ustalona w ten sposób ocena jest ostateczna w tym trybie postępowania.
Katoliczka, pedagog, główne kierunki jej zainteresowań to pedagogika medialna, wychowanie do mass mediów, manipulacja i zagrożenia oraz profilaktyka medialna; autorka licznych artykułów i recenzji; uczestniczka cyklu audycji radiowych: Przemoc w Internecie – dziecko w zagrożeniu, Komputer w rodzinie, Wychowanie do mass mediów dzieci i młodzieży, Internet – dobry czy zły?
Drogi Darczyńco,
9 lutego odbyło się przedstawienie Kot w butach (na podstawie tekstu Ewy Szelburg-Zarembiny i innych tekstów) dla rodziców przygotowane przez panią Lidię Potok z klasą IVa. Scenografia wyglądała naprawdę okazale: zamek, młyn z kołem. Na początku Szymon Leśniak zagrał na akordeonie. Sara Niewiadoma pełniła funkcję konferansjera i narratora