Materiał z Kroniki krakowskiej (6 i 8.10.2014) zapraszamy do oglądania:

Reportaż

Region - o żywieniu w szkole

Zdjęcia z nagrania Kroniki:

http://spmogilany.edupage.org/photos/?photo=album&gallery=91

Artykuł z Dziennika Polskiego (3.10.2014):

2 października 2014 roku odbyła się niecodzienna uroczystość otwarcia sklepiku pod nazwą Truskawka. Podczas jego otwarcia, pan dyrektor Mirosław Pulikowski, miał krótkie wystąpienie, a potem uczniowie przedstawili prezentację na temat prawidłowego odżywiania. Sam  akt otwarcia – przecięcia wstęgi na nowootwartym sklepiku - przypadł w udziale Dyrekcji, przedstawicielom Rady Rodziców – pani Marcie Gawor i panu Stanisławowi Kiebule, opiekunom Spółdzielni Uczniowskiej – pani Beacie Kopcie i panu Zbigniewowi Kłysiowi oraz przewodniczącemu szkoły – Jakubowi Nowakowi, uczniowi kl. 6b. Na koniec, ks. Robert Tupta, poświęcił sklepik, nadając podniosły nastrój całemu wydarzeniu. Przebieg uroczystości został udokumentowany.

Nasz sklepik Truskawka uwzględnia dwuzmianowy system pracy i jest czynny codziennie w godzinach od 7:20 do 15:05. Uczniowie oferują w nim asortyment, który obejmuje zdrową żywność, między innymi soki, wodę mineralną, batony, ciastka zbożowe, owoce sezonowe, drożdżówki, precle i kanapki wykonane ze świeżych produktów. Można też kupić artykuły szkolne, takie jak zeszyty, długopisy, ołówki, itp.,

Zobacz zdjęcia z otwarcia: http://spmogilany.edupage.org/photos/?photo=album&gallery=90

W naszej szkole zniknął automat, a w jego miejsce powstał sklepik ze zdrową żywnością. Stało się to dzięki zgodnej i serdecznej współpracy wielu osób, które robiły wszystko, aby zwrócić uwagę młodych ludzi na prawidłowe nawyki żywieniowe poprzez obecność sklepiku na terenie szkoły. Tu serdeczne podziękowania składamy na ręce pana Stanisława Kiebuły, przedstawiciela Rady Rodziców, który z pomocą pana Stanisława Uchacza w całości wykonał sklepik. Działalność Spółdzielni Uczniowskiej i sklepik prowadzony przez samych uczniów odgrywa dziś ważną rolę w procesie wychowania i edukacji. Uczy między innymi przedsiębiorczości, gospodarności i oszczędzania; kształtuje umiejętność zespołowego działania, a także rozwija poczucie odpowiedzialności, uczciwości oraz obowiązkowości.

26 września uczestnicy projektu „Planeta wiedzy” brali udział w Małopolskiej Nocy Naukowców 2014 w Krakowie. Uczniowie klasy czwartej (zajęcia przyrodnicze) odwiedzili Uniwersytet Jagielloński, Wydział Biochemii, Biofizyki i Biotechnologii. Na warsztatach w Zakładzie Mikrobiologii hodowali bakterie na płytkach agarowych, wybarwiali preparaty bakteryjne i oglądali je pod mikroskopem.

„ Magiczny świat pipet, buteleczek i probówek”, to zajęcia na których nasi młodzi naukowcy prowadzili badania przy użyciu podstawowego sprzętu laboratoryjnego. W holu natomiast czekały na nich spotkania z naukowcami, pokazy i warsztaty.

Dziękuję rodzicom Panu Rafałowi Młynarczykowi i Panu Łukaszowi Woźniczce za przewóz dzieci na III Kampus UJ.

Małgorzata Łopata

 Natomiast uczestnicy zajęć naukowo technicznych brali udział w następujących zajęciach :

• Fizyka w medycynie ( badanie pojemności płuc)
• sekrety biofizyki ( ciecze nienewtonowskie)
• Elektryka prąd nie tyka - czy ogórek może świecić?
• Jak własnoręcznie zrobić zdjęcie  3D
• Jak szybko porusza się światło?
• spotkanie z nauką i naukowcami - "Dlaczego żarówka świeci?”

Renata Midek

Zobacz zdjęcia: http://spmogilany.edupage.org/photos/?photo=album&gallery=89

Kalendarz roku szkolnego 2014/2015

Szkoła Podstawowa im. Józefa Nowina Konopki w Mogilanach

Kalendarz uwzględnia kluczowe wydarzenia roku szkolnego 2014/2015. W innych niż przewidziane terminach mogą odbywać się:

- dodatkowe, wynikające z potrzeb szkoły posiedzenia Rady Pedagogicznej,

- szkolenia i warsztaty dla nauczycieli,

- szkolenia, prezentacje dla rodziców,

- imprezy szkolne zaplanowane przez zespoły nauczycieli przeznaczone dla węższej grupy uczniów.

Informujemy, że istnieje możliwość ubiegania się o dofinansowanie do zakupu podręczników w ramach rządowego programu „WYPRAWKA SZKOLNA ”.

Programem objęci są uczniowie klasy II, III, VI.

W przypadku uczniów, którzy ubiegają się o pomoc na podstawie kryterium dochodowego w 2014 r. dla wszystkich klas objętych programem wprowadzono jednolite kryterium dochodowe, z ustawy o świadczeniach rodzinnych. Oznacza to, że w br. kwota uprawniająca do otrzymania pomocy wynosi 539 zł na osobę w rodzinie.

O pomoc mogą ubiegać  się również osoby z rodzin, w których przekroczony jest wymieniony wyżej dochód na osobę, ale rodzina znajduje się w innej szczególnej sytuacji (niepełnosprawność, wielodzietność, sieroctwo, itp.).

Do wniosku należy dołączyć:

• zaświadczenie o zarobkach netto (za miesiąc poprzedzający złożenie wniosku),

• zaświadczenie o posiadaniu gospodarstwa rolnego,

• zaświadczenie z Urzędu Pracy (o pobieraniu lub nie pobieraniu zasiłku),

• zaświadczenie o wysokości zasiłku rodzinnego,

• zaświadczenie o prowadzeniu działalności gospodarczej,

• faktura VAT za zakup podręczników.

Wypełnione wnioski (do pobrania w sekretariacie szkoły lub na stronie internetowej) wraz z załącznikami należy składać w nieprzekraczalnym terminie od 18.08.2014 do 5.09.2014 w sekretariacie szkoły.

Wniosek:

wniosek_o_dofinansowanie_podrecznikow.pdf

Oswiadczenie_o_dochodach_rodziny.pdf

PODZIĘKOWANIA

Dyrekcja Szkoły wraz z Radą Rodziców serdecznie dziękuje wszystkim osobom, które zaangażowały się w organizację Pikniku Rodzinnego.

Szczególnie dziekujemy osobom, które anonimowo wsparły nasze działania. Otrzymaliśmy wiele gadżetów, zabawek, fantów od rodziców i dzieci, których nie możemy wymienić z imienia i nazwiska.

Dziękujemy również, za liczne przybycie i udział w Pikniku. Możemy powiedzieć, że jest to nasz wspólny sukces.

Podczas imprezy Rada Rodziców zebrała 3600 zł. Pieniądze zostaną wydane na potrzeby uczniów.

Zobacz zdjęcia z pikniku: http://spmogilany.edupage.org/photos/?photo=album&gallery=69

26 kwietnia uczniowie z klas IV i V wystąpili na deskach Państwowej Wyższej Szkoły Teatralnej w Krakowie.

Nasi młodzi artyści zaprezentowali spektakl ekologiczny pt.: „Kochasz dzieci-nie pal śmieci!”. Był on integralną częścią Spotkania Muzyczno-Teatralnego „Na Tischnerowską nutę” w ramach XIV Dni Tischnerowskich. Uczniowie w sposób prosty, ale przekonywujący pokazali, jak szkodliwy wpływ na środowisko i ludzkie życie ma spalanie śmieci.

Zobacz zdjęcia:

http://spmogilany.edupage.org/photos/?photo=album&gallery=84

Poniżej zamieszczono fragment statutu szkoły dotyczący oceniania i klasyfikowania:

7.3 OCENA ZACHOWANIA UCZNIÓW

§ 35

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

• wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
• postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej,
• dbałość o honor i tradycje szkoły,
• dbałość o piękno mowy ojczystej oraz symbole narodowe: godło, flagę i hymn,
• dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
• godne , kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, okazywanie szacunku innym osobom.

2. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na:

• ocenę z zajęć edukacyjnych,
• promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

3. Ocena zachowania uczniów klas I-III jest oceną opisową i dotyczy charakterystyki pracy i kontaktów społecznych.

§ 36

1. Zasady ustalania oceny z zachowania:

a.  Każdy nauczyciel ma obowiązek na bieżąco informować wychowawcę o wszelkich pozytywnych działaniach uczniów i zauważonych istotnych uchybieniach w formie ustnej lub pisemnej (zeszyt uwag, dziennik lekcyjny, dzienniczek ucznia).

b.  W przypadku dużej liczby uwag negatywnych: typu nieusprawiedliwiona nieobecność, nagminne nieodrabianie zadań domowych (zapis w dzienniku „bz”)czy innych,  wychowawca podejmuje decyzję o zastosowaniu odpowiednich środków wychowawczych i powiadamia o tym rodziców ucznia. Wychowawca powinien wspierać działania ucznia  zmierzające do poprawy zachowania.

c.  W oparciu o zebrane informacje oraz własne wnikliwe obserwacje wychowawca samodzielnie ustala ocenę z zachowania (po konsultacji z samorządem klasowym, nauczycielami, pedagogiem szkolnym, itp.).

d. Na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca jest zobowiązany poinformować uczniów o przewidywanych ocenach z zachowania. W przypadku rażącego naruszenia przez ucznia zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych w ostatnim tygodniu przed klasyfikacją lub po niej, wychowawca albo Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o zmianie końcowej oceny z zachowania.

    e.  Na prośbę ucznia lub jego rodziców wychowawca ma obowiązek podać uzasadnienie oceny.

f.  Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że roczna ocena została uchwalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

§ 37

1. Ocenę z zachowania śródroczną i końcoworoczną w kl. IV – VI  ustala się wg następującej skali:

1. wzorowe,
2. bardzo dobre,
3. dobre,
4. poprawne,
5. nieodpowiednie,
6. naganne.

2. W klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.

3   Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym są ocenami opisowymi.

§ 38

1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń wyróżniający się pod względem: postawy wobec obowiązków szkolnych, aktywności społecznej, kultury osobistej co oznacza, że:

• wzorowo i sumiennie wywiązuje się z obowiązków szkolnych (postępy w nauce, zadania domowe, punktualność, przybory, dzienniczek itp.),
• uczęszcza systematycznie na zajęcia lekcyjne, usprawiedliwia wszystkie nieobecności we właściwym terminie,
• przestrzega podstawowych zasad współżycia, jest koleżeński, uczynny, wrażliwy na krzywdę innych,
• wzorowo prowadzi zeszyty i dba o estetykę przyborów szkolnych,
• jest inicjatorem różnych przedsięwzięć na rzecz klasy i szkoły,
• wzorowo wypełnia obowiązki dyżurnego,
• aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły,
• wzorowo dba o honor i tradycje szkoły,
• dba o estetykę języka, którym posługuje się w szkole i poza nią,
• nosi ubiory zgodne z powszechnie przyjętymi normami obyczajowymi (skromne, nie wyzywające),
• wyróżnia się kulturą osobistą i subtelnością na lekcjach, przerwach, imprezach szkolnych, wycieczkach oraz w miejscach publicznych,
• swoim zachowaniem nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo,
• nie ma kontaktu z alkoholem, papierosami, narkotykami.

2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń wyróżniający się pod jakimś względem (np. praca społeczna), a pod innymi względami nie można mu nic zarzucić, który:

• sumiennie i systematycznie wypełnia swe obowiązki szkolne  (postępy w nauce, zadania domowe, punktualność, przybory, dzienniczek, obuwie zastępcze, strój, itp.),
• wzorowo wywiązuje się z obowiązków dyżurnego,
• chętnie uczestniczy w życiu szkoły,
• dba o honor i tradycje szkoły,
• dba o piękno języka, którym posługuje się w szkole i poza nią,
• przestrzega podstawowych zasad współżycia, jest koleżeński, uczynny, wrażliwy na krzywdę innych,
• z szacunkiem odnosi się do nauczycieli i pracowników szkoły,
• swoim zachowaniem nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo,
• nosi ubiory zgodne z powszechnie przyjętymi normami obyczajowymi,
• nie ma kontaktu z alkoholem, papierosami, narkotykami.

3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń rzetelnie wypełniający wszystkie wymogi zawarte w kryteriach oceny z zachowania, któremu nie można nic zarzucić, ale także niczym się nie wyróżnia , który:

• wywiązuje się z obowiązków szkolnych w ramach swoich możliwości  (postępy w nauce, zadania domowe, punktualność, sporadycznie godziny nieusprawiedliwione),
• przestrzega podstawowych zasad współżycia, jest koleżeński, uczynny,
• reaguje na uwagi dotyczące  jego zachowania i dąży do jego poprawy,
• wypełnia obowiązki dyżurnego,
• dba o honor i tradycje szkoły,
• jego kultura (w tym język , którym się posługuje) osobista nie budzi większych zastrzeżeń,
• swoim zachowaniem nie naraża na niebezpieczeństwo siebie i innych,
• z szacunkiem i życzliwością odnosi się do nauczycieli i pracowników szkoły,
• kulturalnie zachowuje się w klasie, na przerwach,  w miejscach publicznych,
• nosi stosowny strój,
• nie ma kontaktu z alkoholem, papierosami, narkotykami.

4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który nie stosuje się do wszystkich wymogów zawartych w kryteriach oceny z zachowania, ale reaguje na upomnienia i wyraża chęć poprawy, który:

• w ramach swoich możliwości wywiązuje się z obowiązków szkolnych (czasem opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia),
• wypełnia dodatkowe obowiązki zalecone przez nauczyciela,
• swoim zachowaniem sporadycznie wykracza poza podstawowe normy zasad współżycia społecznego (zdarza mu się, że nie reaguje na zwracane mu uwagi w związku z jego zachowaniem),
• nie zawsze prezentuje postawę zgodną z tradycjami szkoły,
• jego zachowanie i kultura osobista (w tym język którym się posługuje) nie budzą większych zastrzeżeń,
• świadomie nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo,
• odpowiednio zachowuje się na przerwach i w miejscach publicznych,
• nie niszczy mienia szkolnego, własnego, cudzego,
• przyzwoicie pełni obowiązki dyżurnego,
• rzadko dba o właściwą estetykę stroju, właściwy, zgodny z powszechnie obowiązującymi normami wygląd,
• poprawnie odnosi się do nauczycieli i pracowników szkoły,
• nie ma kontaktu z alkoholem, papierosami, narkotykami.

5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który nie stosuje się do wszystkich wymogów zawartych w kryteriach oceny z zachowania i nie reaguje na upomnienia, który:

• otrzymuje wiele uwag negatywnych w dzienniku, cechuje go lekceważący stosunek do własnych obowiązków,
• lekceważy obowiązki dyżurnego,
• dosyć często opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia (ponad 50 godzin nieusprawiedliwionych),
• niedbale prowadzi zeszyty, nie dba o przybory, nie nosi zeszytów, książek
  i innych wskazanych przez nauczyciela pomocy lekcyjnych,
• niszczy mienie szkoły, własne, cudze,
• często swoim zachowaniem wykracza poza normy podstawowych zasad współżycia społecznego, nie reaguje na zwracanie mu uwagi w związku z jego zachowaniem,
• nie szanuje honoru i tradycji szkolnej,
• nie przestrzega zasad grzecznościowych w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami,
• niekulturalnie zachowuje się w klasie, na przerwach, w miejscach publicznych,

-   zdarza mu się używać wulgarnego słownictwa na terenie szkoły,

• rzadko dba o właściwą estetykę stroju, właściwy, zgodny z powszechnie obowiązującymi normami wygląd,
• nie ma kontaktu z alkoholem, papierosami, narkotykami.

6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń rażąco nie stosuje się do wymogów zawartych w kryteriach oceny z zachowania, nie reaguje na upomnienia, lekceważy normy współżycia społecznego aż po występki (przestępstwa) włącznie, który:

• otrzymuje wiele uwag negatywnych w dzienniku, ,unika odpowiedzialności za popełnione czyny,
• notorycznie przeszkadza w prowadzeniu lekcji,
• mimo upomnień nie wyraża chęci poprawy,
• nie wywiązuje się z powierzonych mu zadań,
• notorycznie wykracza swoim zachowaniem poza normy podstawowych zasad współżycia społecznego,
• swoim zachowaniem zagraża bezpieczeństwu swojemu i innych,
• lekceważy honor i tradycje szkoły,
• niszczy mienie szkolne, własne, cudze,
• notorycznie używa na terenie szkoły wulgarnego słownictwa,
• lekceważy nauczycieli i pracowników szkoły,
• znęca się fizycznie lub psychicznie nad innymi,
• ulega nałogom  ( np. papierosy, alkohol, narkotyki)
• dopuszcza się kradzieży na terenie szkoły i poza nią,

Bezwzględnie uczeń otrzymuje ocenę naganną z zachowania za spożywanie alkoholu w szkole, terenie przyszkolnym bądź na imprezach pod patronatem szkoły oraz uczeń, który ma 100 i więcej godzin nieusprawiedliwionych.

§ 39

1. Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu egzamin klasyfikacyjny, nie ustala się oceny zachowania.

Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem pkt. 3.

3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

§ 40

1.  W przypadku stwierdzenia , że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

   2.   W skład komisji wchodzą:

• dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący komisji,
• wychowawca klasy,
• wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
• pedagog,
• przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
• przedstawiciel Rady Rodziców,

3.  Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

• skład komisji,
• termin posiedzenia komisji,
• wynik głosowania,
• ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

7.4 ZASADY KLASYFIKACJI I PROMOCJI

§ 41

1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w § 31, oraz oceny zachowania.

2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego, w terminach określonych w statucie szkoły, po zakończeniu I okresu.

3. Klasyfikowanie końcoworoczne, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, według skali, o której mowa w §31.

 3a. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień

4. Na 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy klas są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego stopniach okresowych. O przewidywanych dla ucznia okresowych stopniach niedostatecznych należy poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

5. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. z zastrzeżeniem §42, ust. 1.

6. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne obowiązkowe i dodatkowe, a ocenę zachowania -wychowawca klasy. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ( na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.

7. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

8. Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne ustala się według skali określonej w §31.

9. Zadania i obowiązki nauczyciela w zakresie oceniania:

• formułowanie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
• informowanie o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania,
• informowanie o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów ,
• stwarzanie uczniowi szansy uzupełnienia braków,
• systematyczne i rytmiczne ocenianie uczniów,
• dostosowanie wymagań edukacyjnych uczniów  do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,
• informowanie i stosowanie ustalonych sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
• informowanie ucznia na 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzenie Rady Pedagogicznej o przewidywanej ocenie rocznej, a o ocenie niedostatecznej na 1 miesiąc przed posiedzeniem.,
• umożliwianie uzyskania i podwyższania ocen bieżących,
• informowanie uczniów i rodziców o stopniu opanowania materiału , dostarczanie rodzicom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia.

10. Zadania i obowiązki ucznia w zakresie oceniania:

• systematyczne przygotowywanie się do zajęć edukacyjnych,
• usprawiedliwianie nieobecności na zajęciach,
• regularne odrabianie zadań domowych,
• prowadzenie zeszytu przedmiotowego, notatek, ćwiczeń itp. wymaganych przez nauczyciela,
• pisanie każdej pracy kontrolnej,
• aktywne uczestnictwo w zajęciach,
• w miarę swoich możliwości wkładanie wysiłku w wywiązywanie się z obowiązków na wychowaniu fizycznym, technice, plastyce i muzyce.

§ 41a

1. Jeśli według opinii ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) dziecka przewidywana ocena roczna klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest zaniżona, istnieje możliwość ubiegania się o wyższą ocenę.
2. Uczeń lub jego rodzice w terminie 3 dni od zebrania rodziców na którym przedstawiano oceny przewidywane składają do dyrektora pisemny wniosek o chęci uzyskania wyższej niż przewidywana  z założeniem, że nie może być ona podwyższona o więcej niż jedną. Dyrektor Szkoły przekazuje informację nauczycielowi i zobowiązuje go do przekazania uczniowi wymagań edukacyjnych na wskazaną ocenę.
3. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jest zobowiązany dokonać analizy zasadności wniosku, o którym mowa w ust. 2 w oparciu o udokumentowane realizowanie obowiązków ucznia określonych w § 41 ust. 11. W oparciu o tę analizę może wniosek uznać za bezzasadny.
4. O uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych może ubiegać się uczeń, który:

a) pracuje rzetelnie (przystępuje do sprawdzianów pisemnych w pierwszych terminach), uczęszcza do szkoły (ma minimum 80% frekwencję na zajęciach) i jego praca na lekcjach nie budzi zastrzeżeń,

          2) stosuje się do wymagań nauczyciela,

3) Nauczyciel może odstąpić od wymogów zawartych w p. 1 niniejszego ustępu w przypadku, gdy nieobecności ucznia wynikają z przyczyn od niego niezależnych (przewlekła choroba, zdarzenia losowe).

5. W przypadku uznania zasadności wniosku, uczeń może przystąpić do sprawdzianu pisemnego, którego termin, ustala  nauczyciel w porozumieniu z dyrektorem szkoły. Sprawdzian przeprowadza nauczyciel w formach przez niego stosowanych, w obszarze wymagań edukacyjnych wskazanych przez nauczyciela.
6. Z przeprowadzonego sprawdzianu nauczyciel sporządza protokół zawierający pytania i odpowiedzi ucznia jako załącznik oraz wynik sprawdzianu.
7. W przypadku, gdy wniosek ucznia lub rodziców (opiekunów) dotyczy uzyskania wyższej niż przewidywana ocena roczna  zachowania, zasadność wniosku rozpatruje w oparciu o wymagania w zakresie oceniania  zachowania (§ 36),  komisja w składzie:

1)  wychowawca;

2) dyrektor szkoły lub wicedyrektor;

3) nauczyciel uczący w klasie.

8.  Komisja w drodze głosowania, zwykłą większością głosów, może ocenę podwyższyć lub utrzymać.

9.   Z pracy komisji sporządza się protokół zawierający wynik głosowania i uzasadnienie decyzji.

10. Ustalona w ten sposób ocena jest ostateczna w tym trybie postępowania.

zagadnienia---konkurs-wiedzy-o-wielkiej-brytanii(1).pdf

Zagadnienia_do_Gminnego_konkursu_z_wiedzy_o_Londynie_i_Wielkiej_Brytanii(2).pdf

Drogi Rodzicu,

Twoje dziecko znajduje się pod ogromnym wpływem środków przekazu. To właśnie one w dużej mierze kształtują jego wartości, zachowania, postawy. Aby uniknąć wielu zagrożeń w tej dziedzinie wychowania zapraszamy na spotkanie z panią Małgorzatą Więczkowską, która przyjedzie do naszej szkoły w dniu 11 marca 2014 r. o godz. 17:00 z prelekcją nt. „Ukryte zagrożenia dla wychowania w przekazach medialnych”.

Katoliczka, pedagog, główne kierunki jej zainteresowań to pedagogika medialna, wychowanie do mass mediów, manipulacja i zagrożenia oraz profilaktyka medialna; autorka licznych artykułów i recenzji; uczestniczka cyklu audycji radiowych: Przemoc w Internecie – dziecko w zagrożeniu, Komputer w rodzinie, Wychowanie do mass mediów dzieci i młodzieży, Internet – dobry czy zły?

Szkoła Podstawowa im. Józefa Nowina Konopki w Mogilanach

ogłasza

 I Gminny Konkurs Wiedzy o Londynie i Wielkiej Brytanii

Cele konkursu:

• poszerzenie wiedzy uczniów na temat Wielkiej Brytanii i jej stolicy

• rozwijanie motywacji do nauki języka angielskiego

• stworzenie uczniom możliwości wykazania się wiedzą kulturową o Wielkiej Brytanii

Warunki uczestnictwa i informacje organizacyjne:

• Adresatami konkursu są uczniowie klas szóstych szkół podstawowych w Gminie Mogilany.

• Do 25 marca br. należy przesłać do Szkoły Podstawowej w Mogilanach nazwiska 3 uczniów z klas szóstych, którzy wezmą udział w konkursie. W celu wyłonienia tej trójki można przeprowadzić eliminacje klasowe, ale pozostawiamy to decyzji nauczycieli.

• Od 26 marca na stronie internetowej naszej szkoły będą dostępne materiały dydaktyczne do konkursu.

• Konkurs, który odbędzie się 22 maja br., będzie miał formę turnieju między drużynami z poszczególnych szkół i będzie przeprowadzony w języku polskim.

• W czasie konkursu uczniowie będą odpowiadać na wylosowane przez siebie pytania, rozwiązywać zagadki, rebusy, krzyżówki, zadania z ilustracją, rekwizytem itp. Przewiduje się również krótkie zadanie w języku angielskim.

• Dla zdobywców trzech pierwszych miejsc przewidziane są nagrody, zaś dla wszystkich- dyplomy udziału.

  Zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie!

   

                                                                                            Organizatorzy

Przykładowe pytania do eliminacji klasowych:

1. Jaka waluta obowiązuje w Wielkiej Brytanii?

2. Popularne angielskie danie to:……………………….

3. Kto jest głową Państwa (Wielka Brytania)?

4. Wymień min. 3 kluby piłkarskie angielskiej Premiership:………………………………

5. Jakie państwa wchodzą w skład Zjednoczonego Królestwa?

6. Kto jest autorem słynnej sztuki: „Romeo i Julia”?

7. Wymień drugi najpopularniejszy po piłce nożnej sport w Wielkiej Brytanii.

8. Jaka rzeka przepływa przez Londyn?

9. Jakie ptaki znajdziemy na terenie wieży Londyńskiej (Tower of London)?

10. Inna nazwa na popularne święto (tłusty wtorek – Shrove Tuesday) obchodzone na koniec karnawału.

11. Co jest symbolem Anglii?

12. Podaj stolicę Szkocji i Walii.

13. Kto zamieszkuje dom przy Downing Street 10?

14. Co to jest Harrods?

15. Podaj dwa słynne uniwersytety w Wielkiej Brytanii.

Ogłaszamy dla uczniów klas IV - VI szkolny  konkurs czytelniczy ze znajomości  utworu C. S. Lewis’a „Opowieści z Narnii” część I „Lew, czarownica i stara szafa”.

Terminy dla zainteresowanych:

• 9 kwietnia - etap klasowy (test)
• 15 kwietnia – etap szkolny (konkurs pytań, krzyżówka, cytaty)

Drodzy Rodzice Klas 0-3!

Dnia 30.01.2014 r. w godz.16.00-17.30 w sali gimnastycznej naszej szkoły odbędzie się bal przebierańców dla dzieci z klas 0-3. Dzieci zapraszamy na bal, a rodziców w tym czasie na spotkanie przy kawie i miłą rozmowę w holu szkoły. Będzie można zakupić pyszne ciastko do kawy. Serdecznie zapraszamy!

Nowa gazetka Zyg-Zak ukazała się 3 grudnia. Są w niej sukcesy uczniów, instrukcja jak narysować komiks, krzyżówka z nagrodami, sposoby obchodzenia dnia św. Mikołaja w różnych krajach oraz najlepsze przepisy babci lub mamy.

Dnia 3.12.2013 r. (wtorek) podczas zebrań z rodzicami odbędzie się tradycyjny kiermasz świąteczny. Będzie można zakupić ręcznie wykonane przez uczniów, rodziców i nauczycieli ozdoby świąteczne. Dochód z kiermaszu przeznaczony będzie na zagospodarowanie terenu wokół szkoły.

Zapraszamy!

CyberRyba to podwodny robot mobilny naśladujący rybę, skonstruowana przez trzech studentów automatyki i robotyki Wydziału Mechanicznego Politechniki Krakowskiej.  Dzięki uprzejmości Pana Marcina Malca , jednego z twórców tego robota,15 listopada 2013r.  mogliśmy zapoznać się z konstrukcją i zasadami działania cyberRyby.  Byliśmy zafascynowani tym , jak wiernie sztuczna ryba może naśladować naturę!

Dziękujemy Panu Marcinowi Malcowi za ciekawy wykład!

Więcej w "Galerii zdjęć"

KONKURS CZYTELNICZY "JULIAN TUWIM - CZARODZIEJ SŁÓW"

31 października obył się konkurs dla klas III - IV ze znajomości wierszy J. Tuwima. Piecioosobowe drużyny rozwiązywały różne zadania, w tym krzyżówkę, wykreślankę, rebusy oraz prezentowały kalambury. Zwyciężyły klasy czwarte. Poza tym zostały rozdane nagrody za najładniejszą kartkę urodzinową dla biblioteki z okazji dziewięćdziesiątej rocznicy jej utworzenia.

Więcej w zakładce "Z życia szkoły"

 20 października 2013 r. w całym Kościele obchodziliśmy Światowy Dzień Misyjny. W kościele parafialnym podczas liturgii Mszy św. uczniowie z kółka misyjnego , które prowadzi pani Beata Kopta , duchowa ich przewodniczka, zostali uroczyście włączeni do Papieskiego Dzieła Misyjnego Dzieci. W tym dniu mali misjonarze wraz z rodzicami przygotowali kiermasz misyjny przy kościele. Wcześniej wykonali wiele pięknych rzeczy. Kiermasz okazał się bardzo udany, ponieważ zebrano 655 zł. Kwota ta  zostanie przekazana na cele misyjne i na pewno będzie  dobrze wykorzystana . Wszystkim zaangażowanym w przygotowanie Niedzieli Misyjnej dziękujemy.